Matèries complementàries
El Bee-bot és un robot que permet aprendre a dissenyar recorreguts i també a controlar-los per tal que realitzin les accions programades. Es pot programar d’una forma fàcil potenciant la creativitat dels alumnes i els facilita desenvolupar al màxim la seva lateralitat.
Els alumnes programen el moviment del robot amb els comandaments, creant una seqüenciació d’ordres per tal que arribi allà on se li hagi demanat. Ajuda a què treballin en equip, siguin creatius, fomentant el raonament lògic i estructurant el pensament.
Treballem per conscienciar el desenvolupament sostenible del planeta Terra. De quina manera podem posar el nostre granet de sorra per fer d’on vivim un lloc millor, ajudar a fer un món més igualitari, just i sostenible.
Amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible es treballa: Plàstic i paper d’alumini cero; Reduir l’ús de paper; Esmorzar saludable i de proximitat; Reducció, reutilització i reciclatge de material; Practicar el respecte i tenir en comte la dignitat de la persona; Reducció del consum d’energia (electricitat, calefacció, aigua).
Les estones de joc són un moment privilegiat de vivències compartides en què infants de diferents edats s’enriqueixen mútuament mitjançant l’intercanvi d’experiències i sentiments. L’objectiu principal és que els infants dels tres nivells d’aquesta etapa juguin de manera autònoma en espais de recreacions de la realitat, on es mouen lliurement interactuant amb els/les companys/es.
Els alumnes reforcen la matèria curricular de la llengua anglesa a través de jocs, cançons i altres activitats de una forma lúdica. A més, desenvolupen la seva capacitat d’escolta i comprensió oral per iniciar-se en l’expressió de manera correcta i fluïda.
El taller d’experimentació té com a objectiu incentivar les activitats manipulatives, d’exploració i descoberta, així com iniciar a l'alumnat en l'elaboració d’hipòtesis i comprovació de resultats. Les activitats proposades tenen la intenció de generar en els alumnes nous estímuls sensorials i percepcions i, d’aquesta manera, potenciar la seva creativitat i experimentació.
Aquest aprenentatge posa èmfasi en la creació, en l'evolució i relació entre els conceptes. El paper de l'adult és el de preparar l'espai, proporcionar els materials i posar-los a l'abast de l'alumnat, vigilar que no hi hagi cap accident i estar present observant el seu procés d'ensenyament-aprenentatge.